Chani Landry-Audet
Psychoéducatrice
Un espace de confiance, au service de votre mieux-être.
Je m'appelle Chani et je suis psychoéducatrice, détentrice de la maîtrise en psychoéducation et membre de l'OPPQ depuis 2014. J'exerce en intervention depuis maintenant 15 ans. Durant toutes ces années, c'est dans le réseau public que j'ai exercé ma pratique professionnelle, principalement dans le milieu scolaire primaire et secondaire.
C'est animée par le besoin de faire les choses différemment et de me sentir plus près de ma clientèle que j'ai choisi de me tourner vers la pratique privée. C'est le besoin et l'envie d'avoir la latitude de créer une relation thérapeutique de respect et de confiance, d'offrir des services qui répondent précisément aux besoins des client.e.s et un souhait profond de pouvoir les accompagner à naviguer à travers les difficultés qui nuisent à leur épanouissement. C'est de voir ces personnes mettre de l'avant leurs forces personnelles, développer de nouvelles compétences pour atteindre leurs objectifs, et finalement, accéder à l'autonomie souhaitée dans leur interaction avec leur environnement.
“Je m'engage à offrir à mes client·es un espace sécurisant, où la relation thérapeutique est guidée par le respect et la confiance.”
Pour mes suivis cliniques, je puise dans divers modèles d'intervention et outils issus des approches écosystémique, psychoéducative, cognitivo-comportementale et centrée sur les solutions, ainsi que sur les fondements de la théorie de l'attachement.
La profession
Qu'est-ce que la psychoéducation?
En psychoéducation, la base de l'intervention est de considérer que derrière chaque comportement existe une raison qui le motive. C'est ce qu'on appelle l'évaluation fonctionnelle des comportements. L'approche psychoéducative consiste à placer l'individu au centre de son suivi, dans lequel il est question d'identifier ses besoins non comblés et de comprendre en quoi cela nuit à son adaptation dans son milieu. Les forces et les ressources de l'individu sont mobilisées pour relever les défis. S'il le faut, de nouvelles compétences sont développées.
Le psychoéducateur ou la psychoéducatrice évalue de façon continue le cheminement et le développement des capacités adaptatives du/de la client.e, afin de s'assurer qu'il soit en voie d'atteindre l'autonomie optimale en interaction avec son environnement. Le suivi psychoéducatif peut se faire à court ou moyen terme, dépendamment des besoins du/de la client.e. Les approches choisies dépendent aussi de la durée du suivi désiré ou des besoins identifiés.
Les psychoéducateurs et psychoéducatrices accèdent à plusieurs actes professionnels qui sont réservés et partagés avec d'autres professions, comme les psychologues ou les travailleurs sociaux. Dans le cadre de la pratique autonome il existe, entre autres, l'acte réservé d'« évaluer les difficultés d'adaptation et les capacités adaptatives d'une personne atteinte d'un trouble mental ou neuropsychologique attesté par un diagnostic ou par une évaluation effectuée par un professionnel habilité » (OPPQ, 2025).
Un mot sur l'Ordre professionnel
Les psychoéducateurs et psychoéducatrices doivent être diplômés de la maîtrise en psychoéducation et être inscrits au tableau des membres de l'Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec. L'Ordre professionnel a pour mission de protéger la qualité des services qui sont offerts à la population, et donc, de veiller à ce que ses membres exercent leur pratique avec rigueur et professionnalisme. Son mandat est de « mettre en place plusieurs mécanismes tels que l'admission à la profession, la surveillance de l'exercice, le rehaussement des compétences professionnelles, le développement de documents d'encadrement de la pratique, les enquêtes et les processus disciplinaires » (OPPQ 2025).
En effet, les psychoéducateurs et psychoéducatrices doivent répondre à plusieurs obligations notamment le respect du code des professions ainsi que du code de déontologie, ou encore de compléter 40 heures de formation continue obligatoire (pour une période de deux ans) afin de maintenir leurs connaissances à jour et d'assurer la qualité de leurs interventions.
L'Ordre professionnel a pour mission de protéger la qualité des services qui sont offerts à la population.
Expertise
Services offerts
Clientèle : Enfants, parents, adolescents et adultes.
Territoires desservis
Ville de Mercier • Ste-Martine • St-Urbain-Premier • St-Rémi • Châteauguay
(Frais de déplacement applicables hors territoire)
Consultations
Modalités de services
Je vous offre des modalités de consultations souples qui peuvent varier d'une fois à l'autre, selon les objectifs travaillés. Mon intention est que nous puissions ensemble choisir ce qui convient le mieux pour répondre à vos besoins et objectifs.
À domicile
Je considère que partager des moments avec vous dans votre environnement est l'une des premières stratégies à considérer. Le fait que vous soyez dans votre milieu de vie permet de vous y voir en action et cela favorise mon analyse de la situation pour ainsi mieux vous supporter.
En visioconférence
Les échanges en ligne sont aussi possibles pour ceux et celles qui le préfèrent. On peut également choisir d'alterner entre les rencontres à domicile et en ligne, selon les éléments à discuter et l'évolution de la situation.
En clinique
Vous préférez peut-être dans certains cas bénéficier d'un endroit plus neutre. Si tel est le cas, nous discuterons des possibilités de lieux qui s'offrent à vous.
Contact
Vous avez des questions ?
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Il me fera plaisir d'échanger avec vous pour répondre à vos questions et valider que vous êtes au bon endroit.